こんなに辞退者が多いって、正直びっくりじゃないですか？
高知県の教員採用試験で、なんと合格者の約7割が辞退してるんです。
「え、せっかく受かったのになんで？」「もしかしてヤバい現場なの？」って思いますよね。
この記事では、そんな“辞退者続出”のリアルな背景から、高知県の採用戦略、移住支援制度、そして地方で教えることの魅力まで、まるっと深掘りしていきます！
地方でのキャリアにちょっとでも興味がある人、教員を目指してる人は、きっとヒントが見つかるはずです✨
高知県教員採用試験で辞退者7割、その理由とは？
高知県の教員採用試験では、合格者のうち約7割が辞退しているというニュースが話題になっています。
「せっかく合格したのに、なんで辞退するの？」って気になりますよね。
この章では、なぜこんなにも辞退者が多いのか、その背景を探っていきます。
まずは、辞退の大きな原因とされる「他県との併願」について見てみましょう！
他県との併願が常識？辞退者が多いリアルな背景
高知県の教員採用試験で辞退者が多い最大の理由は、「他県との併願」が当たり前になっていることなんです。
そもそも教員志望の人たちは、ひとつの自治体に絞らず、複数の県で試験を受けるのが普通。
高知県は採用試験を他の県よりも早めに実施していて、合格発表も早いのが特徴です。
だからとりあえず高知で受かっておいて、あとから本命の自治体の合格が出たらそっちに行く…っていう流れが多いみたいです。
特に都市部や地元志向の人たちにとっては、「地元で働けるならそっちのほうがいい」という想いが強くて、高知を“保険”のように考えてしまうケースも少なくないんだとか。
これって、高知県に限らず他の地方自治体でも起きている問題ですが、高知では特に顕著なんですよね。
次は、そんな早期試験がもたらす“落とし穴”と、受験生のリアルな心理について掘り下げていきます！
前倒し日程の落とし穴と受験生の心理
高知県の教員採用試験は、全国の中でもかなり早めに実施されているのが特徴です。
2024年度の試験は、文科省が定める標準日（6月16日）よりも2週間近く早い6月1日に行われました。
「早い方が有利じゃない？」って思うかもしれませんが、実はそれが落とし穴なんです。
早すぎる試験って、受験生の準備が不十分になりがちなんですよね。
特に、大学3年生が対象の“青田買い”採用枠なんて、そもそも教育実習もまだ終わってない時期だったりして、「本当に教員になりたいのか」が定まってない人も多いんです。
さらに、前倒しによって他の県との試験日が重なると、「受けたい自治体が同日開催で受けられない…」ってことも起きちゃいます。
その結果、「とりあえず受けられる高知県で受けておこう」っていう選び方をされるようになって、それが辞退につながってしまうという構図です。
もちろん、早めに人材を確保したい高知県の気持ちもわかります。
でも、受験生の気持ちとズレてしまっている部分があるのは否めませんね。
次は、じゃあ実際に「高知を選ばない若者たち」って、どんな理由で去っていくのかを深掘りしてみましょう！
若者が高知を選ばない本当の理由とは？
高知県の教員採用試験で辞退者が多い理由として、「併願」や「前倒し日程」以外にも、根本的な問題があります。
それはズバリ、「高知で働くことへのイメージやライフスタイルが合わない」と感じている人が多いことです。
地方での生活って、自然が豊かでゆったりしてそうだけど、実際に住むとなると「車がないと不便」「買い物や遊ぶ場所が少ない」っていう現実的な声も多いんですよね。
特に都市部出身の若者にとっては、生活のギャップがかなり大きく感じられるみたいです。
そしてもうひとつ大きいのが、「教員としてのキャリア形成がしづらい」と感じること。
昇進のチャンスが少ないとか、同年代の仲間が少なくて孤立感がある…そんな不安も辞退理由の一つになっています。
また、「高知＝田舎」というイメージが先行していて、実際の魅力が十分に伝わっていないことも。
「せっかく地方に行くなら、もっと支援が充実している自治体を選びたい」という声も少なくありません。
では、高知県の教育委員会はこうした現状をどう受け止め、どんな対策を打っているのでしょうか？
次の章では、教員不足に悩む現場のリアルな声と課題に迫っていきます！
教員不足が深刻な高知県、現場の声と課題
辞退者が多くなると、その分、現場の教員にかかる負担もどんどん増えていきます。
「教員不足」という言葉だけじゃ片付けられない、リアルな問題が現場にはあるんです。
この章では、働く側の教員たちが感じている不満や悩み、実際の教育現場で何が起きているのかについて深掘りしていきます。
まずは、若手教員が語る「待遇面」や「働き方」についての本音から見ていきましょう。
働き方や待遇面に不満も？若手教員の本音
教員不足が深刻化している高知県ですが、実際に働いている若手教員たちからは「働き方」や「待遇」に対する不満の声がちらほら聞こえてきます。
まず大きいのは、労働時間の長さ。
教員って「授業が終わったら帰れる」みたいなイメージがありますが、実際は授業準備、部活動、保護者対応、会議など…やることが山ほどあるんですよね。
特に若手のうちは慣れない業務が多く、毎日クタクタになるほど働いてるのが現実です。
さらに、「給料が見合ってない」と感じている人も少なくありません。
高知県の教員給与は全国平均から大きくは外れていないものの、生活コストや交通手段の不便さを加味すると、「割に合わない」と思ってしまう人もいるようです。
また、メンタル面でのサポート体制が不十分という声もあり、「困ったときに相談できる人がいない」「孤立しやすい」と感じる若手もいるとか。
こういった働き方や待遇の課題が、辞退や離職の一因にもなっているんです。
教育現場で起きている“人手不足”の実態
高知県の教員採用試験で辞退者が続出していることで、現場では深刻な「人手不足」が起きています。
これは単なる“数が足りない”って話じゃなくて、教育の質や子どもたちの環境に直結する大問題なんです。
現場では、担任が決まらないまま新学期が始まったり、臨時教員が急きょクラスを受け持ったりするケースもあるそう。
ベテラン教員が複数の業務を兼務せざるを得ない状況もあって、精神的にも体力的にもかなりハードなんですよね。
また、教員が不足している影響で、授業だけでなく部活動や学校行事にも十分に時間を割けなくなっていて、教育そのもののクオリティが下がってしまう…という声もあります。
さらに、教員の入れ替わりが激しいことで、「せっかく慣れてきた先生が辞めてしまう」「担任が何度も代わる」など、子どもたちにも悪影響が出ていると言われています。
こういった負のループは、教員のやる気や学生の教師志望離れにもつながってしまうので、早急な対策が求められているんです。
現場の負担を減らすために求められていること
教員不足が進む中で、現場の負担を少しでも減らすためには「制度」と「サポート体制」の両方が欠かせません。
そして、今まさに高知県が求められているのは、教員が安心して長く働ける“環境づくり”なんです。
まず求められているのが、業務の分担。
授業以外の業務、たとえば事務作業や部活動の指導などを、専門のサポートスタッフや外部人材に任せられるような仕組みがあると、教員が本来やるべき「教える仕事」に集中できるようになりますよね。
そして、メンタル面のサポート体制もすごく大事です。
若手教員や新任の先生たちが孤立しないように、相談できる先輩や専門の支援員をつける制度がもっとあっていいと思います。
「あの先生がいるから安心」って思える存在がひとりいるだけで、続けるモチベーションってぐっと上がるものですよね。
もちろん、働き方改革も重要。
残業時間の見直しや、休日の確保、有給休暇の取りやすさなど、当たり前のことがちゃんと実現されるだけでも働きやすさはグッと変わってきます。
魅力発信だけじゃ足りない？高知県の対策とは
辞退者の多さに危機感を持った高知県は、さまざまな対策に乗り出しています。
でも、果たしてそれらの施策は本当に若者に響いているのでしょうか？
この章では、YouTubeを活用した魅力発信や、採用時期を工夫した「青田買い」戦略、そして注目されている移住支援制度について詳しく見ていきます。
まずは、若者に向けた情報発信の最前線、「とさまなチャンネル」からチェックしてみましょう！
YouTubeやSNSでの広報強化「とさまなチャンネル」
高知県教育委員会は、「もっと若者に高知の魅力を知ってもらいたい！」という思いから、YouTubeチャンネル「とさまなチャンネル」を開設しました。
これは、実際に高知で働いている若手教員が登場して、日々の仕事内容やリアルな体験談を発信する広報プロジェクトです。
映像って文章よりも直感的に伝わるので、若者にとってはすごくわかりやすいし、親しみやすいんですよね。
「実際にどんな人が働いてるのか」「どんな雰囲気なのか」を視覚的に知れるのって、就職先を選ぶうえで大事な要素だと思います。
ただし、これだけで辞退を防げるかというと、正直まだ課題も多いのが現実。
情報は発信されてるけど、見てもらえなければ意味がないし、見る人に「ここで働きたい」と思わせるだけの魅力づけが必要です。
SNSの活用やイベント連携、他県との差別化など、もっと“届け方”に工夫があってもいいかもしれませんね。
教員採用の“青田買い”作戦とは？
「青田買い」って聞くと、企業の就活をイメージする人も多いかもしれませんが、実は高知県の教員採用でもこの戦略が取り入れられているんです。
簡単に言うと、大学4年になる前の3年生のうちに、教員として内定を出してしまう制度のことです。
高知県では2023年からこの“青田買い”採用をスタートさせ、2024年度も継続。
これは、他の自治体よりも早く優秀な人材を確保したいという狙いがあるんですね。
実際、教員志望の学生の中には「早めに進路を決めて安心したい」という人も多く、一定の効果は出ていると言われています。
特に都市部出身の学生には「地方で働くのもアリかも」って思わせるきっかけになっているケースも。
でも、実はこの制度にはちょっとした落とし穴もあって…。
大学3年の時点では、まだ教育実習が終わっていなかったり、教職に対する覚悟ができてなかったりすることもあるんですよね。
「とりあえず受かったけど、本当に先生になりたいかはまだ迷ってる…」ってなって、結局辞退してしまうというパターンも。
つまり、“早く内定を出す”だけじゃダメで、その後のフォローや動機づけがすごく大切になってくるってことです。
移住支援制度とUIターン施策のリアル
高知県は、教員確保の一環として「移住支援制度」や「U・Iターン施策」にも力を入れています。
ただ単に教員を集めるだけじゃなく、暮らしやすさまでトータルでサポートしようとしているんです。
例えば、「高知家で暮らす。」という県の移住ポータルサイトでは、住まい探しから仕事、子育て、地域との関わり方までサポートする制度がずらっと用意されています。
教員として働く人にも利用できる住宅補助や引越し支援金、地域との交流会などが紹介されていて、地方での生活がイメージしやすくなっているのがポイント。
また、実際に高知へUターン・Iターンした人の体験談が発信されているのも、すごくリアルで参考になるんですよね。
「自然が身近で、子どもたちとゆったり関われる」「通勤時間が短くてストレスが減った」なんてポジティブな声も多いんです。
でも、こうした支援制度があっても「それを知らないまま辞退する人」が多いのが今の課題。
もっと積極的に情報を届けて、「地方で働くのも悪くないかも」と思わせるきっかけ作りが必要なんですよね。
それでも教員を目指したいあなたへ伝えたいこと
ここまで読んで、「高知県の教員事情ってけっこう大変そう…」と思った人も多いかもしれません。
でも、それでも高知で教員を目指したいっていう人もきっといるはずです。
この章では、高知県で教えることの“本当の魅力”や、辞退者が多い今だからこそ得られる“チャンス”についてお伝えします。
まずは、高知ならではの教職のやりがいにフォーカスしてみましょう！
高知県で教えることの魅力とやりがい
高知県で教える魅力って、正直まだあまり知られていないんですけど、実は「人との距離が近い教育環境」っていう大きな強みがあるんです。
都市部の学校に比べて1クラスあたりの人数が少ない分、生徒一人ひとりにじっくり向き合える時間が取れるんですよね。
「先生、見てくれてる！」って感じてもらえる環境って、教える側にとってもやりがいにつながるし、学級経営もしやすいんです。
さらに、地域全体で子どもを育てようとする空気があるのも高知県の特徴。
保護者や地域の人とのつながりが深くて、行事やイベントもすごく盛り上がるんですよ。
学校が“孤立した施設”じゃなくて、“地域の一部”として機能している感覚は、他の県にはなかなかない魅力かもしれません。
自然に囲まれた生活や、のびのびした子どもたちと関われる日々は、都市部では味わえない“豊かさ”そのもの。
だからこそ、高知県での教職には“数字では測れない価値”がたくさんあるんです。
辞退率に隠れた「チャンス」とは？
「辞退者が7割もいるなんて、もうダメじゃん…」って思うかもしれませんが、実はそこに“チャンス”があるんです。
どういうことかというと、「倍率が下がってる＝狙いやすくなってる」ってことなんですよね。
実際、高知県では辞退者の多さを受けて、追加合格や二次募集を行う年も増えています。
これって裏を返せば、「やる気のある人にはチャンスを広げてますよ」っていうメッセージでもあるんです。
倍率が高い都市部の自治体に比べて、比較的合格しやすく、しかも現場では本当に必要とされている。
だからこそ、熱意を持って教員を目指す人にとっては、自分の力を発揮できる最高の環境になり得るんです。
さらに、辞退率が話題になることで、逆に「高知で教える意味」や「なぜ教職を選ぶのか」をじっくり考えるきっかけにもなります。
“なんとなく”じゃなく、“覚悟を持って選ぶ”という姿勢が求められるぶん、志の高い人にとってはやりがいの大きい場所だとも言えますね。
地方でのキャリア形成を考えるヒント
教員としてのキャリアを考えるとき、「地方で働く」ってちょっと勇気がいる選択かもしれません。
でも実は、地方だからこそ得られる“経験値”ってすごく大きいんです。
高知県のような地域では、少人数教育や地域密着の取り組みを通じて、子どもたちと深く関わることができます。
それだけじゃなく、授業だけでなく学校運営や地域イベントの企画に関わる機会も多くて、若いうちから幅広いスキルを身につけられるんですよね。
また、「教育の在り方」について考えさせられる場面もたくさんあります。
都市部では経験できない課題や、その土地ならではの学びがあるので、教育観がすごく広がるんです。
最近では、地方で経験を積んだ後に都市部に転職する人や、逆にずっと地域に根付いて教育リーダーになる人も増えています。
つまり、高知県での教員生活は“キャリアのスタート”にも“ライフワーク”にもなり得るってこと。
どこで働くか迷っているなら、「どんな教育者になりたいか」を軸に考えてみるのもいいかもしれませんね。
よくある疑問Q&A
Q: 高知県の教員採用試験はなぜこんなに辞退者が多いの？
A: 一番の理由は「他県との併願」です。高知県は採用試験の実施が早く、他の自治体より先に合格を出しますが、本命の県に受かったらそちらを選ぶ人が多く、辞退につながっています。
Q: 高知県の教員として働くのは大変？待遇はどう？
A: 労働時間が長い、部活動や事務作業の負担が大きいなどの声があります。給与は全国平均と大差ありませんが、若手教員の中には「サポート体制が弱い」と感じる人もいるようです。
Q: 教員不足で現場にどんな影響が出てるの？
A: 担任が決まらない、臨時教員の配置が増える、イベントや授業の質の低下など、教育の現場で様々な問題が起きています。子どもたちの学びにも影響が出ているのが現状です。
Q: 高知県の移住支援制度ってどんな内容なの？
A: 引越し費用の補助や住まい探しサポート、地域との交流支援などがあります。教員志望者も対象となる制度が多く、地方での暮らしを後押ししてくれます。
Q: 地方で教えることにどんなメリットがあるの？
A: 少人数制のクラスで子どもたちと深く関われる、地域の行事や人とのつながりが濃いなど、都市部では得られないやりがいがあります。若いうちから幅広い経験ができるのも魅力です。
まとめ
今回の記事ではこんなことを書きました。以下に要点をまとめます。
- 高知県教員採用試験では合格者の約7割が辞退している
- 他県との併願や前倒し日程が辞退の主な要因
- 教員不足が現場に深刻な影響を与えている
- 高知県はYouTubeなどで魅力発信や“青田買い”戦略を展開中
- 移住支援制度やUIターン施策も整備されている
- 地方での教育は、都市部とは違うやりがいとチャンスがある
高知県の教員採用辞退問題は、単なる数の話ではなく、働き方や価値観の変化が背景にあります。
でも今だからこそ、やる気のある人にとっては「狙い目」であり「挑戦しがいのある現場」でもあるんです。
「自分はどんな教育者になりたいか」をじっくり考えて、地方という選択肢を前向きに検討してみてくださいね😊